教育部长为教师捎好消息 五项倡议减轻繁重文书负担  

这是教育部与教专等团体展开近半年的谈论及研究结果，并从今年1月开始落实。

他今日是在博特拉大学向超过3000名各阶级教育机构领导人发表年度训词，并且宣布年轻教师工作的新措施。

马智礼指出，有关的改善只是提升教学素质的第一步，而接下来的第二步是涉及为教师准备更多的培训。

他说，这是为了确保好教师能够提供最好的教学方式。

教育部目前也正在关注重新审视师范大学的教师培训系统。强化师范大学不只是更改姓名，反而更改其思维丶文化和作业模式才是改革的核心。

五项倡议是：

●倡议一：简化档案与文件管理

(I). 贷书计划（SPBT）：教育部会加强记录过程，教师无需填写档案减少数量及电子版本资料输入等；

(ii). 科任档案（Fail panitia）：校方被赋予自主权，依据学校需求，鉴定科任档案数量及需要储存的电子版本或是纸本文件；

(iii). 课堂评估报告：课堂评估报告只需依据学校需求打印，课堂评估实施指南也已上载至课程发展组（BPK）网站。

●倡议二：数据管理与线上系统

学校所有的数据收集及获取，教师和学生应该得从教育部认可的现有数据系统来源取得；

全面实施线上记录学生出席率系统（教师无需再填写学生出席率表的簿子，没有网络设施的学校，则以填写学生出席率表的方式记录）。

●倡议三：学校可随着废除小学第一阶段考试后，自行制定适合学生需求的“识字和算
术计划” （LINUS）。

校方应该鉴定第一阶段的学生面临阅读、书写及计算问题，并且准备合适的在校介入方案。

●倡议四：统一表格与评估过程

所有食堂业者必须自行填写“食堂水平表格”，并有负责学生事务的副校长进行核实。

学校清洁及安全服务的承包商表格由承包商自行处理，并由校长或是副校长进行监督及核实，因此不再有任何附加表格，及由州教育局或县教育局配合协调具竞争元素的
比赛活动。

●倡议五：重整在校成立的委员会，以确保各种于教学职务无关的委员会被撤除。

减少教师负担的介入方案是加强学校课程委员会，所有与学生学习、品格、安全和健康有关的事宜将在此委员会内讨论。

凡是学校成立的与学生学习、品格、安全及健康的所有委员会必须被撤出。